microteachingcrypto

Ir brīdis, kad trēderis jūt apjukumu.
Diagramma kustējās pēc paredzētā.
Pareizā virzienā. Tirgus stāsts «iet uz priekšu».
Tači rezultāts paliek zaudējums.
Ne tāpēc, ka analīze bija nepareiza.
Ne tāpēc, ka tirgus nodevās.
Bet tāpēc, ka nesaprotamās mazās lēmumā.
Ienākums ņemts ar drosmi. Stoppa zaudējums ir novietots, taču pārāk tuvu — ne tāpēc, ka strategija, bet tāpēc, ka bailēs.
Vai arī stopa zaudējums tika pārvietots nedaudz, jo «cena ir tuvu». Tad tirgus pagriezās uz mirkli. Aizskāra šo robežu. Un aizgāja… uz to virzieni, ko mēs no paša sākuma lasījām.

Mācīties tirdzniecību bieži izjūt kā bezgalīgu pienākumu.
Viena video nav pietiekama.
Viena grāmata izdodas pietiekami.
Viena stratēģija vēlas vēl uzlabot.
Dīvaini, vai ne?
Zināšanas pieaug, bet galva kļūst arvien aizpildītāka.
Šajā brīdī varbūt jautājums nav vairs:
ko vēl nav mācīts?
bet gan:
no kurienes labāk pārtraukt uz brīdi?

Mācīšanās, kas nekad nebeidzas
Ir fāze, kad mācīšanās izjūt kā dzīvību. Ir vēlēšanās uzzināt. Ir vēlēšanās saprast.
Un ir cita fāze, vēl klusāka:
mācīties pārvēršas bēgšanā.